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创设问题情境，应遵循科学性、启发性、理论联系实际的原则，以故事型、问题型、探究型、信息处理型等多种多样的问题情境，给学生创造一个良好的思维活动的环境，让学生主动地、积极地投入学习活动中，实现教师的角色由“教”到“引”的转变。
数学问题情境的创设
【摘 要】
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创设问题情境，应遵循科学性、启发性、理论联系实际的原则，以故事型、问题型、探究型、信息处理型等多种多样的问题情境，给学生创造一个良好的思维活动的环境，让学生主动地、积极
【机 构】
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甘肃省临洮县洮阳初级中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2013年4期
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