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[摘 要]结合当前的军队教学中的现状，在分析如何运用军队教育资源的基础上，探讨了结合实际作战的需求以培养学生素质、加强学员非智力因素的培养等方面的内容，希望对于今后的军队教学改革具有一定帮助。
[关键词]现代教育理念，军队教学，作战需求，非智力因素
中图分类号：E251.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）19-0299-01
纵观我国的部队院校的发展情况，具有鲜明个性的院校还比较少，分析其原因，具有特色的教育理念并没有融入部队教育中，针对人才培养模式过于单一化，在办学模式中较为呆板。从教育学中的“聚光灯”理论进行思考，应该充分发挥教育的作用，能够紧密联系当前的经济文化、社会发展、政治体制等领域，进行多层次、多角度的分析[1]。这里结合军队教学的情况，重点分析现代教育理念在军队教学中的应用情况。
1 教育资源如何运用的思考
从合理化选择教师的角度来看，应该充分结合学科内容，引进地方大学教授来军校授课，能够更好地开拓学生眼界，了解当前科技前沿知识。同时，还可以从地方招聘部分文职人员来进行教学活动，这种专业化的多样性，能够极大化地补充军校里的知识量，更好地服务于军校教学工作；同时，上述文职人员能够将比较好的教学方法、理念以及模式带入军校中，教学相长，取长补短，更好地保证军校的教学质量水平的提升，满足培养高素质综合人才的需求；军校还可以派遣部分教师去地方大学进行学习，积极参与各院校间的学术交流，保证军校具有较高的教学质量。
从办学理念的角度进行分析，应该重视军队院校强调与地方高校的“联姻”活动，在保障军队院校的军事特色的基础上，充分利用地方高校在学术方面的强项。可以根据实际情况，分成2年和4年学制的两种。比如，对于两年学制的学员来说，可以将基础课的两年学习放在地方，在部队开展后两年的学习，然后投入部队工作；对于四年制的学员来说，来军校继续学习1年后投入部队工作。
从培养对象进行分析，应该从招收渠道进一步拓展，对于军地优秀学员敞开大门。对于军队院校来说，可以实现跨军种招收学员，也可招收地方学员。当前，结合我国的军队发展需求，各个军种都是需要优秀人才，可以结合地方院校的优势，招收地方的学业优秀且愿意投身国防事业的学生，保证军校的进一步发展。
2 结合实际作战的需求以培养学生素质
我军队院校对于学生的实战能力非常重视，在培养军事人才过程中，力推未来联合作战的实际需求。结合实际需求，设置学科过程中，合理优化了实验与实践性课程的比例，经过分析，军队院校学员的动手操作的实验与实践性课程能够占到总体课程的60%之上，比如，为了培养学生的团队协作能力而开展的跳伞训练，开展实践性很强的野外生存训练，通过实践课程的安排，能够重点培养现场沉着冷静的指挥才能，通过在艰苦环境的锻炼，培养困境下的正确决策的能力[2]。
利用演习等对抗课形式，营造一种野外的艰苦环境，让对抗课具有较强的挑战性。这就要求教员应该积极思考，结合学生实际情况，来出难题和设险局，更好地适应恶劣的作战环境所适应，通过这种活动，能够理论联系实际，更好地通过实际对抗演练提升自我的综合素质能力。学员的指挥决策能力得以提高，实现实践课程的教学要求。在具体的过程中，有条件的情况下，应该保证能够在军种部队的指挥部门开展必要的代职实习，结合自身的不同级别的指挥员身份来参加演习，在实际的军事活動中，切实提升自己的军事指挥能力。另外，如果能够积极创造良好的环境，还可以实现大量跨区甚至跨国远距离的见习，这样更加能够提升军事指挥能力、决策能力，开阔眼界，对于后续的国防事业的发展具有重要意义。
3 加强学员非智力因素的培养
经过调研分析，在培养国家军队人才的过程中，智力因素虽然有着一定的作用，但是，非智力因素对于培养合格的军队人才则是不可或缺的，比如，相关的意志力、情感、责任感等方面。所以，应该利用多样化的课外互动，保证提升学员的非智力因素。
在文化活动方面，通过青年歌唱队、文化活动俱乐部等多种形式，军队院校能够积极利用相关的文化活动来培养学生的艺术素养、陶冶情操。另外，结合自身军校的特点，还设有相关的辩论俱乐部、足球俱乐部、舞蹈俱乐部等，并结合节假日的安排，定期或者不定期开展系列的比赛活动。
在社交活动方面，利用各种假日聚会的形式，积极提供多方面的交流机会，保证学员具有较强的社交能力。比如，在建军节、元旦等节日，开展一定规模的节日庆祝活动，积极要求学生参加；在学生毕业的时间段，开展学员的欢送会等。
在体育活动方面，结合军队院校的强身健体的要求，利用充足时间开展体育活动，包括常规的羽毛球、足球、篮球外，还可积极参与相应的健身活动，有田径、游泳等，体育活动对于培养军人的强健体魄、培养意志品质具有重要意义。
参考文献
[1] 熊龙飞，卢敏，胥霖.用现代远程教育模式改造军队函授教育[J]. 人力资源管理，2013，（11）.
[2] 唐志强.论现代军队应具备的"军德"与其培养方案[J]. 法制与社会，2011，（5）.
[关键词]现代教育理念，军队教学，作战需求，非智力因素
中图分类号：E251.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）19-0299-01
纵观我国的部队院校的发展情况，具有鲜明个性的院校还比较少，分析其原因，具有特色的教育理念并没有融入部队教育中，针对人才培养模式过于单一化，在办学模式中较为呆板。从教育学中的“聚光灯”理论进行思考，应该充分发挥教育的作用，能够紧密联系当前的经济文化、社会发展、政治体制等领域，进行多层次、多角度的分析[1]。这里结合军队教学的情况，重点分析现代教育理念在军队教学中的应用情况。
1 教育资源如何运用的思考
从合理化选择教师的角度来看，应该充分结合学科内容，引进地方大学教授来军校授课，能够更好地开拓学生眼界，了解当前科技前沿知识。同时，还可以从地方招聘部分文职人员来进行教学活动，这种专业化的多样性，能够极大化地补充军校里的知识量，更好地服务于军校教学工作；同时，上述文职人员能够将比较好的教学方法、理念以及模式带入军校中，教学相长，取长补短，更好地保证军校的教学质量水平的提升，满足培养高素质综合人才的需求；军校还可以派遣部分教师去地方大学进行学习，积极参与各院校间的学术交流，保证军校具有较高的教学质量。
从办学理念的角度进行分析，应该重视军队院校强调与地方高校的“联姻”活动，在保障军队院校的军事特色的基础上，充分利用地方高校在学术方面的强项。可以根据实际情况，分成2年和4年学制的两种。比如，对于两年学制的学员来说，可以将基础课的两年学习放在地方，在部队开展后两年的学习，然后投入部队工作；对于四年制的学员来说，来军校继续学习1年后投入部队工作。
从培养对象进行分析，应该从招收渠道进一步拓展，对于军地优秀学员敞开大门。对于军队院校来说，可以实现跨军种招收学员，也可招收地方学员。当前，结合我国的军队发展需求，各个军种都是需要优秀人才，可以结合地方院校的优势，招收地方的学业优秀且愿意投身国防事业的学生，保证军校的进一步发展。
2 结合实际作战的需求以培养学生素质
我军队院校对于学生的实战能力非常重视，在培养军事人才过程中，力推未来联合作战的实际需求。结合实际需求，设置学科过程中，合理优化了实验与实践性课程的比例，经过分析，军队院校学员的动手操作的实验与实践性课程能够占到总体课程的60%之上，比如，为了培养学生的团队协作能力而开展的跳伞训练，开展实践性很强的野外生存训练，通过实践课程的安排，能够重点培养现场沉着冷静的指挥才能，通过在艰苦环境的锻炼，培养困境下的正确决策的能力[2]。
利用演习等对抗课形式，营造一种野外的艰苦环境，让对抗课具有较强的挑战性。这就要求教员应该积极思考，结合学生实际情况，来出难题和设险局，更好地适应恶劣的作战环境所适应，通过这种活动，能够理论联系实际，更好地通过实际对抗演练提升自我的综合素质能力。学员的指挥决策能力得以提高，实现实践课程的教学要求。在具体的过程中，有条件的情况下，应该保证能够在军种部队的指挥部门开展必要的代职实习，结合自身的不同级别的指挥员身份来参加演习，在实际的军事活動中，切实提升自己的军事指挥能力。另外，如果能够积极创造良好的环境，还可以实现大量跨区甚至跨国远距离的见习，这样更加能够提升军事指挥能力、决策能力，开阔眼界，对于后续的国防事业的发展具有重要意义。
3 加强学员非智力因素的培养
经过调研分析，在培养国家军队人才的过程中，智力因素虽然有着一定的作用，但是，非智力因素对于培养合格的军队人才则是不可或缺的，比如，相关的意志力、情感、责任感等方面。所以，应该利用多样化的课外互动，保证提升学员的非智力因素。
在文化活动方面，通过青年歌唱队、文化活动俱乐部等多种形式，军队院校能够积极利用相关的文化活动来培养学生的艺术素养、陶冶情操。另外，结合自身军校的特点，还设有相关的辩论俱乐部、足球俱乐部、舞蹈俱乐部等，并结合节假日的安排，定期或者不定期开展系列的比赛活动。
在社交活动方面，利用各种假日聚会的形式，积极提供多方面的交流机会，保证学员具有较强的社交能力。比如，在建军节、元旦等节日，开展一定规模的节日庆祝活动，积极要求学生参加；在学生毕业的时间段，开展学员的欢送会等。
在体育活动方面，结合军队院校的强身健体的要求，利用充足时间开展体育活动，包括常规的羽毛球、足球、篮球外，还可积极参与相应的健身活动，有田径、游泳等，体育活动对于培养军人的强健体魄、培养意志品质具有重要意义。
参考文献
[1] 熊龙飞，卢敏，胥霖.用现代远程教育模式改造军队函授教育[J]. 人力资源管理，2013，（11）.
[2] 唐志强.论现代军队应具备的"军德"与其培养方案[J]. 法制与社会，2011，（5）.