【摘 要】
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2012年高考为湖北省自2010年全面推行中小学课程改革以来的首届高考。
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2012年高考为湖北省自2010年全面推行中小学课程改革以来的首届高考。
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摘 要:利用多媒体课件,形象直观教学;借用多媒体图片,丰富教学;运用多媒体动画,生动教学;妙用多媒体歌曲和游戏,趣味教学;善用多媒体网络,帮助教学;巧用多媒体声音,充实教学;精用多媒体视频,模拟真实情景教学。有效地运用多媒体信息技术来提高乡镇中学英语课堂效率,提高英语课堂教学质量。 关键词:多媒体 农村英语教学 中学英语 课堂教学 课堂效率 随着社会和经济的发展,大部分农村义务教育阶段学校已配
摘 要:高中英语的词汇教学有别于其他学习阶段,而迅速提高阅读能力对词汇学习提出了更高的要求。本文旨在从教材切入,以学情着力,在夯实课堂教学延展基础的同时,挖掘词汇教学的空间,拉伸高中英语词汇教学的张力,从而提高高中英语词汇教学的课堂效率。 关键词:高中英语 词汇教学 张力 词汇教学是英语教学的重点和难点。义务教育阶段的词汇学习一般是结合语境去记忆、理解和掌握的。进入高中之后,随着基础词汇量的不
摘要:课文导入、教学活动安排、思考题布置、教师反思的意识、方法等维度对学生思维水平与能力培养起到关键性作用。本文就执教的人教版“拯救藏羚羊”与校本课文“万圣节”谈谈切身的体会。 关键词:课堂设计 课文导入 教学反思 《英语课程标准》中提到“以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续发展为目的,由许多具体方式构成的多维度,具有不同层次结构的开放系统”。因此教师的预设生成与教学反思的参照性就具有更大
摘要:初中英语教学在课改的大潮下迎来一次又一次创新与改革,但目前大部分的初中英语教学在效率与质量二者的关.系上仍无法做到有效权衡。本文主要结合自身工作经验,针对初中英语课堂的弊端、效率提升的方法以及保证教学质量三方面展开论述,希望能为广大英语教学工作者提供一定的参考性意见。 关键词:初中英语 效率提升 课堂改革 无论是在学习方法还是学习能力上,初中英语课程标准都给学生们提出了更高的要求。纵观当
第Ⅰ卷 (三部分,共115分) 第一部分: 听力 (略) 第二部分: 英语知识运用 (共两节,满分45分) 第一节: 单项选择 (共15小题;每小题1分,满分15分) 从ABCD四个选项中,选出可填入空白处的最佳答案 21. The students, if well________, will pass the examination without much difficulty
摘要:在高中英语教学中,朗读是重要的教学环节,也是教学最薄弱的地方。一些教师要么忽视朗读,要么让学生被动地朗读,致使学生缺乏良好的朗读习惯,不利于他们学好英语。 关键词:高中英语教学 朗读 对策 一、高中英语朗读教学存在的问题及原因 一般来说,中学每天都有英语早读课,这时候应该是学生锻炼朗读能力的最佳时机。但很多学生在早读课上并没有认真训练自己的朗读水平,而是在早读中看书或者默读课文。这是不
摘要:本文简要阐述了高中英语校本课程《游遍英伦》的研究、开发和实施过程,对于课题研究的背景、意义、理论依据、已有的研究成果等进行了概述,然后就研究过程中的内容、方法、步骤等进行了介绍,在此基础上展示了研究取得的成果,并进行了深入讨论和分析,得出本校本课程的开发和实施是切实可行的结论,最后就实施过程中所出现的问题及今后的努力方向提出了建议。 关键词:校本课程 研究开发 成果探讨 建议 一、导论
作为一名优秀的中职英语教师,其教学效果在很大程度上取决于本身的语言表达能力。
摘要:语言是思维的工具。高中英语课堂教学应当基于思维能力进行“语言教学”,有机地展开听说读写各个环节的训练,关注和促进学生思维能力的发展。特别注重培养学生批判性、创造性的思维能力,用英语思考和表达的能力。 关键词:高中英语教学 思维能力 训练与培养 一、引言 教育的本质是一种有目的地促进人的身心发展,培养人的活动。高中英语新课程标准强调在发展学生综合语言运用能力的基础上,特别注重提高学生用英