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在实施单元整体教学时,教师需要从学习和运用语言知识的角度整体设计教学活动.语音板块、词句板块、情感目标要注意递进性;反馈评价、话题与板书要保持一致性;教材内容、板块功能和文本内涵要注意整体性.这样使教学内容和板块功能有机统一,为小学英语课堂教学提供可操作性的经验.
关于小学英语教学单元整体设计的思考
【摘 要】
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在实施单元整体教学时,教师需要从学习和运用语言知识的角度整体设计教学活动.语音板块、词句板块、情感目标要注意递进性;反馈评价、话题与板书要保持一致性;教材内容、板块
【机 构】
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扬州市西湖中心小学,江苏扬州 225008
【出 处】
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扬州教育学院学报
【发表日期】
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2021年1期
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