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深入挖掘教材 认真领会设计意图——一道充分体现探究例题的教学实录
深入挖掘教材 认真领会设计意图——一道充分体现探究例题的教学实录
来源 :中学教研(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:style_xo
【摘 要】
:
题目 已知过点M(-3,-3)的直线l被圆x^2+y^2+4y-21=0所截得的弦长为4√5,求直线l的方程.
【作 者】
:
吴志鹏
【机 构】
:
德化第一中学
【出 处】
:
中学教研(数学)
【发表日期】
:
2008年11期
【关键词】
:
教学实录
设计意图
教材
挖掘
例题
领会
直线
方程
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题目 已知过点M(-3,-3)的直线l被圆x^2+y^2+4y-21=0所截得的弦长为4√5,求直线l的方程.
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