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根据小学低年级学生身心发展的特点,针对如何提高低年级课堂教学的有效性,对有效练习情境的创设进行了大胆的实践探索,以便更好地提高学生的练习兴趣,更好地为低年级体育课堂服务。
低年级体育课堂创设有效情境之我见
【摘 要】
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根据小学低年级学生身心发展的特点,针对如何提高低年级课堂教学的有效性,对有效练习情境的创设进行了大胆的实践探索,以便更好地提高学生的练习兴趣,更好地为低年级体育课堂
【机 构】
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江苏省丹阳市珥陵中心小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年11期
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