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德育工作是职业院校“促进学生全面发展，培养社会合格人才”的关键环节和必然要求。当前职业院校的德育工作普遍存在各种问题，导致学校德育成果与受教育者的实际发展需求相脱节。究其根源，在于现行德育模式的机能性缺陷，即受教育者缺乏幸福感。提升幸福指数是学校德育工作的根本出发点和最高价值指向。在实践层面，为提升受教育者的幸福感，德育工作者需要从关照幸福、体验幸福、创造幸福、分享幸福四个层面构建幸福德育的新模式。