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《语文课程标锥垮在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”许多教师已经发现，新的长春版小学语文课本每一篇课文在学习目标中都有一点明确要求，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见，小学生的朗读水平是其语文素养形成的重要组成部分，所以，在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练。我在农村任教语文已有10余年，下面对如何培养农村小学生的朗读能力谈一下自己的看法。