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针对英语教学过程中听说媒介的特殊功能，从发挥教师和学生双主体的主观能动性出发，在教学过程中采取师生互动，给学生以更多的参与具体听、说交流实践机会的互动式教学法，可以实现双重目的：既有益于训练和改善学生的思维一心理反应机能与素质，提高听说能力；又有助于学生内化具体教学内容。
互动式教学法：大学生英语听说能力的突破口
【摘 要】
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针对英语教学过程中听说媒介的特殊功能，从发挥教师和学生双主体的主观能动性出发，在教学过程中采取师生互动，给学生以更多的参与具体听、说交流实践机会的互动式教学法，可以实现
【机 构】
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东华大学外语学院
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年5期
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