【摘 要】
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"慕课"这一教学形式在思政课领域时间不长的改革实践,对教学改革带来巨大影响的同时,也引起人们对思政课改革取向许多深层次问题的思考,需要追问"慕课"教学形式是否符合思政
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"慕课"这一教学形式在思政课领域时间不长的改革实践,对教学改革带来巨大影响的同时,也引起人们对思政课改革取向许多深层次问题的思考,需要追问"慕课"教学形式是否符合思政课的性质和特点,是否遵循思政课自身的教学规律,是否有利于实现思政课教学改革的目标。提高教学效果和强化队伍建设是衡量教学改革成功与否的基本导向,二者紧密联系在一起,任何教学改革如果偏离了这两个目标,都不是真正意义上的成功的改革。
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