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本文以 1+X 证书制度的培养目标为指导思想,针对高职院校现阶段新能源汽车专业人才培养模式存在的问题,通过对"1+X"模式下新能源汽车技术专业职业技能等级证书标准进行分析,将证书制度引入人才培养方案,实现课证融通,探索一种具有创新性的职业教育和培训体系,对高职智能新能源汽车技术专业人才培养的教学具有一定指导意义。