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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要"优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力",那么,课改背景下教师业务水平的提高更有赖于基于本校学生培养目标的校本教研的有效实施。中国学生发展核心素养总体框架的正式颁布、基于学科核心素养的课程标准的颁布都在释放着一个信号:学校一切教与学的活动都要紧紧围绕核心素养的落实。