【摘 要】
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目的:探讨PBL联合CBS教学模式在眼科临床教学中的应用效果.方法:临床医学专业学生80名,随机分成实验组和对照组,每组40名.实验组采用PBL联合CBS的教学模式,对照组采用传统的LBL教学模式.通过考试和问卷满意度调查评价教学效果.结果:实验组的学生对PBL联合CBS教学模式有很高的满意度,实验组的理论考试和实践技能考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL联合CBS教学模式明显提高学生的综合素质,值得在眼科教学中推广使用.
【机 构】
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江苏大学附属人民医院 江苏·镇江 212000;镇江康复眼科医院 江苏·镇江 212000;江苏大学附属人民医院 江苏·镇江 212000
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目的:探讨PBL联合CBS教学模式在眼科临床教学中的应用效果.方法:临床医学专业学生80名,随机分成实验组和对照组,每组40名.实验组采用PBL联合CBS的教学模式,对照组采用传统的LBL教学模式.通过考试和问卷满意度调查评价教学效果.结果:实验组的学生对PBL联合CBS教学模式有很高的满意度,实验组的理论考试和实践技能考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL联合CBS教学模式明显提高学生的综合素质,值得在眼科教学中推广使用.
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