轴向荷载作用下K型管节点焊缝周围应力分布的参数公式

来源 :船舶力学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hzh19780101
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用分区产生网格的方法产生了K型节点的有限元模型,计算了在轴向荷载作用下K型节点焊缝周围的热点应力分布情况,并与相关试验结果进行对比分析,验证了所提出的有限元模型的可行性和准确性。通过对1152个K节点模型分析,研究了几何参数对K型节点焊缝周围热点应力分布的影响,发现在几何参数取不同值时热点应力的分布随几何参数的变化发生改变,而且热点应力的位置也随着几何参数的变化在冠点和鞍点之间移动。并在此几何参数分析的基础上,提出了K型节点焊缝周围应力集中系数分布的参数公式,并对参数公式进行了误差分析。对于绝大多数K节
其他文献
“学生是学习和发展的主体。”因此,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的的主动意识和进取精神,倡导学生自主、合作、探究的学习方式。  一、把预习转变为学生自主学习、先行尝试的活动  叶圣陶先生曾说:“一篇精读教材放在面前,只要想到这是一个凭借,要用来养成学生阅读书籍的好习惯,就自然非教他们预习不可。”在平时布置学生
机械识图课程是机械类通用工种的一门重要的技术基础课,是实践性非常强的基础课程,就其内容来说,没有深奥难懂的理论和需要死记硬背的公式,课程的难点是在较短时间内对学生识图技能的培养。在教学过程中,应围绕以就业为导向,以服务为宗旨的指导方针;在设计学生的知识结构、能力特征时,应针对学生在机械专业学习中的具体应用,调整现有的教学内容,改善教学手段,提高学生对课程的兴趣,有效地培养学生的空间认识能力、立体思
船体极限强度是大型液化天然气(LNG)船海洋环境适应能力的显示指标,而薄膜型LNG船的船体结构具有大舱容和较强的箱形凸起甲板等特点。为了精确评估大型LNG船的船体极限承载能力,
古诗词教学在小学语文阅读教学中占有重要的地位在《语文课程标准》中,对古诗词教学既有质的要求又有量的规定。为此,我对“如何进行古诗词积累与欣赏的教学”进行了初步探究。
培养学生“说”的能力,是语文教学的主要目的之一,也是形成其他语文能力的基础,因此,应重视“说”能力的培养,努力提高学生的综合语文素质。在教学实践中,我们发现“读”、“写”水平差的学生都普遍存在着不善“说”的毛病,针对老师提出的问题,有的不愿开口,有的根本说不明白,这就需要教师找准学生不善“说”的症结,并采取科学的对策,循序渐进地提高学生“说”的水平。  学生不善说的症结为:一是具有胆怯心理,因此
《品德与生活》、《品德与社会》实验教材在农村小学已经实施了整六年,针对农村小学的实际,我的教学方法也在不断摸索中改进,下面我结合实际谈谈农村小学此学科教学上的弊端以及如何在农村小学较有实效性地开展《品德与生活》、《品德与社会》教学。    一、不要让《品德与生活》、《品德与社会》成为农村小学的“边缘”学科    执教这些学科的老师要从以下几方面引起注意:  其一,农村学校师资不足,小科教学往
文章基于有限元/边界元方法计算了双层圆柱壳空气中的固有模态以及在水下激励力作用下的振动与声辐射响应,分析了内外壳振型的相似性,提出用相似性系数来描述振型的相似程度。最
导管架式海洋平台在随机波浪等外载荷作用下极易产生有害振动,且其动力响应具有极强的非线性和时变性,采用被动控制方法和基于精确数学模型的主动控制方法控制海洋平台的有害振
初中数学课中有必要对学生进行德育教育吗?过去我只是在教案上写上几条,然后停留在理论阶段,课堂中只注重传授知识,提高学生解题能力。但实践证明,不注重德育教育,只埋头抓教学,效果很差。作为一名初中数学教师,在教育教学工作中,应有意识有目的地抓住每一个可以渗透德育的契机,对学生进行广泛的德育教育。  其实新课程标准把德育教育放在十分重要的地位,培养目标是要使学生具有爱国主义、集体主义精神;逐步形成正确的
当前语文教学普遍存在瞎问、满堂问的现象,其课堂的低效早已遭到批评。但是,如何使语文阅读教学完整化、重点突出和高效,确实已成为问题。余映潮老师的“主问题”教学法则给这一