摘 要：近些年，各大中职院校都普遍推行慕课，慕课为学校学科建设和课程改革创造了有利的条件。文章分析了内科护理教学中应用慕课的背景及应用成果，并比较分析了慕课的优势和不足，指出对慕课进行合理利用，对我国中职院校内科护理教学有重要的作用。
　　关键词：“互联网+”模式;MOOC;内科护理;教学改革
　　一、内科护理教学改革中应用慕课的背景
　　内科护理学作为重要的护理学组成部分，是护理专业学生的一门必修课程。相比较于其他的学科，内科护理知识有复杂的结构，深奥的内容和较强的逻辑性。因为受上课时间、学生不同接受能力、学习内容不同等的制约，许多学生在课堂上很难听懂全部知识，而慕课可以使内科护理教学中的不足得到弥补，那些跟进课程进度、巩固所学知识、提升课堂效率等问题，都可以得到解决，慕课为教师和学生提供了更大的平台。
　　二、内科护理教学应用慕课的成果
　　许多学校在学期开始就在内科护理学的课程中合理引入慕课，改革教学课程，并根据学生的实际学习特征和内科护理岗位的需求，以教学的有效性为原则，合理地从慕课网选取适合的课程，重视启发和实践，综合考虑国家护理执业考试大纲和学生可持续发展需求，提供专业的有关于内科护理学的知识，突出培养学生的职业能力。经过一段时间的学习，教师可以通过数据跟踪综合分析学生的日常表现和期末考试试卷等得出学生成绩，在课余时间坚持慕课学习的学生具有更广阔的知识面，掌握的疾病知识更深刻，还可熟练操作各项技能，对其掌握理论知识的测验的准确率和范围也相对更高更全面。
　　三、内科护理教学改革中应用慕课的优势
　　1.内容质量较高
　　当前网络慕课都是名师或名校在组织进行讲授，涵盖的知识点比较全面，可以有效结合临床知识，对内科护理相关操作和措施进行合理的展示。
　　2.学习不受限制
　　慕课打破了传统课程的时间和空间的制约，学生通过手机、平板电脑便可在互联网平台上学习到国内外著名高校的内科护理课程，而且慕课课程还可以实现不受任何费用的大规模注册，学生在课余时间用手机便可随时通过观看慕课视频达到对知识进行预习和巩固的目的。另外，运用互联网途径还可使学生学习兴趣得到激发，通过调查得知，许多学生已经越来越喜欢这种学习方式。
　　3.便于学生学习交流
　　因为内科护理课程涉及许多内容，而较少的授课时数使课堂上师生答疑交流时间受限。对慕课学习方式进行有效的应用，学生可以在讨论区提出有疑惑的问题，便会有网络名师或学友进行回答。
　　4.可获得相应证书
　　慕课的应用为学生学习、就业提供了有利的条件，为了使学生学习能力和效果增强，许多慕课网会对学生提出一定的条件，如完成一定数量的病例分析、向平台上传一定次数的内科护理实训操作等，因此学生选择慕课学习，可以通过完成测试题、观看课程视频等操作，获得荣誉称号或相关证书。
　　四、慕课自身存在的不足
　　1.学习方式比较单一
　　尽管慕课课程涉及许多形式，如临床实录、情境模拟、专家访谈、师生讨论等，但展现的都是视频形式。另外虽然短小的慕课课程对学习有利，但是不够连贯和系统，从长远角度分析，对学生学习和整体护理观的养成反而不利，所以慕课课程比较适合学生学习选修课程或辅助专业必修课学习。
　　2.课程学习缺乏较强的持续性
　　学生在学习时缺乏有效的管理，课程后期参加人数不断下降，直接导致学生提出的相關问题无法得到及时的解决，因此逐渐减少交流，最后放弃。另外，慕课课程大多是PC端制作，学生普遍反映用手机观看屏幕太小。
　　综上所述，教学者应该对课程进行合理的设计，学生应该明确学习目标，通过有效的运用慕课学习使自身知识更加丰富。相信我国中职院校内科护理教学通过结合教学现状，对慕课优势进行科学的利用，一定会取得更大的进步。
　　参考文献：
　　[1]张 茜.基于MOOC视角的中职教学模式的研究——以“疾病诊断与治疗”课程为例[J].秦皇岛：河北科技师范学院，2015.
　　[2]李 嵘.“互联网+”下的MOOC课程教学改革研究[J].大众文艺，2018（12）.