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丛林学校的文化源头是北欧注重野外生活的传统，以及近现代许多教育家的重要思想资源。文章考察了丛林学校的社会文化、思想背景和发展现状，初步归纳了丛林学校的教育目标、课程架构、教学改革策略、教育环境设计和管理模式，总结了丛林学校教育变革的主要发现，并在此基础上揭示了丛林学校对我国教育改革的启示。
丛林学校：发展历史、理论架构及现实启示
【摘 要】
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丛林学校的文化源头是北欧注重野外生活的传统，以及近现代许多教育家的重要思想资源。文章考察了丛林学校的社会文化、思想背景和发展现状，初步归纳了丛林学校的教育目标、课程
【机 构】
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杭州科技职业技术学院
【出 处】
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贵州师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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基金项目：杭州市社科规划“人才培育计划”专项课题“通过户外活动课程促进幼儿身心发展的实践与理论探索”（2016RCZX28）的阶段性成果.
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