论文部分内容阅读
在静爆试验的基础上，结合有限元数值方法对小口径（30mm）燃烧榴弹舷侧接触爆炸攻击下铝质艇体结构的毁伤进行评估，着重分析了铝质艇体结构在小口径武器攻击下，弹体的攻击角度、弹体的初始侵彻速度以及爆炸产物等对艇体结构破损和毁伤范围的影响以及榴弹爆炸的破片效应．
榴弹攻击下铝质结构抗爆能力的数值评估
【摘 要】
：
在静爆试验的基础上，结合有限元数值方法对小口径（30mm）燃烧榴弹舷侧接触爆炸攻击下铝质艇体结构的毁伤进行评估，着重分析了铝质艇体结构在小口径武器攻击下，弹体的攻击角度、弹体
【机 构】
：
海军工程大学船舶与动力学院,海军装备研究院
【出 处】
：
海军工程大学学报
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
运用Nevanlinna的亚纯函数理论方法，研究了亚纯函数微分多项式的值的分布理论，获得了若f（z）是超越亚纯函数,φ是关于f的微分多项式，满足条件N（r,f）＋N（r,1/f）=S（r,f）,关于φ零点的几个结果
在带恒温夹套的封闭反应器中，利用孪生对消非反应热的量热方法研究了丙二酸－ＮａＢｒＯ＿３－Ｈ＿２ＳＯ＿４体系的Ｃｅ￣３＋催化ＢＺ振荡反应过程中的温度变化。观察到了伴随中间物的浓度振荡存在着温度振荡；而且，与起振浓度
拜读吴晓霞老师在《小学教学参考》(数学版)2007年第1～2期上发表的《“数学”与“公安”》一文后，对作者善于思考、勤于钻研和敢于创新的意识十分敬佩。但笔者在收获的同时，有几点疑惑想与吴老师及各位同仁共同切磋，望大家指点。1．答案真的唯一吗?2．“买两条皮带”这种思路不能“破案”吗?3．不从个位数6入手，还能“破案”吗?要想弄明白这些问题，一切还得从原文说起。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公
本文提出了一种基于逆向工程机加零件的检测方法.该方法是基于Creaform Handyscan 3D扫描设备、Rapidform软件的机加零件逆向检测方法.总结了数据采集的原理、操作流程、采集
问题聚焦： 在“市级骨干教师汇报课”活动中，一位教师上苏教版小学数学五年级上册第七单元“小数乘整数”一课，课中有一个细节引起了大家的争议。过程是这样的： 教师利用教材的情境图“夏天买3千克西瓜要多少元”，引导学生列出算式0.8×3后，让学生独立尝试计算，然后组织交流。 师：说说你们是怎么算0.8×3的? 生1：我用加法算，即0.8 0.8 0.8=2.4(元)。 生2：因为0.8元是