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目的了解医学类博士研究生应用统计学方法的现状，针对存在的问题提出教学改进建议。方法对某医学院校2013级100份博士研究生课后设计的课题研究方案进行审核，调查方案中所采用的统计学分析方法及出现错误。结果方案中最常见的三类错误为：忽略统计方法的使用条件、未考虑混杂偏倚的影响和方法细节上出错，反映了医学类博士研究生对统计学的基础知识掌握不牢固、综合应用能力差以及“学”与“用”脱节等问题。结论应针对博士研究生的特点与需求，进一步改进教学模式。