如何让初中生轻松地学习藏数学

来源 :读书文摘(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tyycyf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:由于藏区基础教育比较薄弱,大部分学生进入初中后因为基础的原因逐渐丧失了对数学的兴趣,如何让学生重树信心掌握必要的数学知识,为数学的进一步学习打好基础,本文就自己在教学中的一些认识谈谈自己的体会。
  关键词:藏区初中;数学兴趣
  数学是一门重要的基础学科、由于它自身的特点再加上藏区学生普遍基础较差,致使大多数数学老师感觉教的很辛苦、学生学的也很痛苦教学效果往往不大理想,学生能够掌握的知识也不多。怎么能让这些学生重树信心、并主动学习数学知识,提高他们的数学成绩呢?本文根据藏区学生的特点探索了有效地策略和措施。
  一、激发學习兴趣,让学生学有动力
  美国教育学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”以学生为主体,突出学生的主体意识,充分发挥学生的主体作用,学生应是教学活动中心,教师、教材、一切教学手段,都应为学生的“学”服务,使学生从被动学习转为主动参与。那么怎样才能这样呢?可从以下做起。
  (一)精心创设问题情境,激发学生的参与动机
  要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。数学课堂激发学生学习兴趣的方法有很多。比如,抓住导入环节设下悬念,能唤起学生的好奇心。把学生引入与所提问题有关的情境中,引起学生迫切学习的欲望。抓住学生的注意力、启迪思维,激发学生参与探索新知识的强烈欲望。
  如在学习“一元一次方程”时,教师可以请学生想好一个数,把这个数经过加减乘除一系列运算后的结果告诉老师,教师可以很快猜出学生想好的那个数是几,在学生百思不得其解时,教师指出其奥妙所在,引入课题,十分生动有趣。
  (二)课堂练习的设计要有艺术性
  在教学中,课堂练习的设计要有较高的艺术性,要分层次、分种类。一类是基本练习即巩固新知识的题目,类型与例题类似,直接运用本节的所学知识,要求学生正确解答;二类是并新旧知识练习,这种题目新旧知识结合,较基本练习难一点,练习前可对旧知识进行复习,对潜能生要“扶”一下;三类是探究练习,这种练习灵活性和技巧性较大,考查知识点多,覆盖知识面广,要提前设计好分散题目难点的变式练习,降低题目难度,对中等生、潜能生采取“扶”和“拉”的方法。除此之外,还要提供学生学习成果的反馈间隙,使饱尝到成功喜悦的学生,更进一步向高层次提高,也为失败的学生创造一个成功机会。
  (三)优化课堂结尾,培养学生主动想象
  一节课的最后几分钟,是学生最疲劳、注意力最容易分散,学习效益较低时候。优化的课堂结尾,不仅能巩固新知识,保持学习兴趣,还能进一步激发学生探索求知的欲望,活跃思维,开阔思路,在热烈愉快的气氛中结束课堂教学。我经常采取以下几种结尾方式:“总结预习式”是绝大多数教育者采用率最高、最常见的一种方式;“延伸拓展式”就是在让学生熟练掌握已学过内容的基础上,把所讲授的内容进行延伸和拓展,进一步启发学生把问题想深想透,更多地领会和接触新知识,从而拓宽学生的知识视野,培养其举一反三的能力;“竞赛式”就是利用学生好胜、自强的心理特点,在课堂结束阶段搞一个小竞赛,或分组或个人,学生兴致都很高;“讨论式”就是提出几个问题供大家讨论,有时下课了,讨论势头正浓;还有“检测式”、“思考式”、“游戏式”等等。
  二、发挥学生能力,让学生学有创见
  在数学教学中,我们不便要让学生学会学习,更要发挥学生的学习能力,让学生创造性地学习。
  首先,要注意培养学生发现问题和提出问题的能力。教师要深入分析并把握知识间的联系,从学生的实际出发,依据数学思维的规律,提出恰当的富于启发性的问题去启迪和引导学生积极思维,同时采用多种方法引导学生通过观察、实验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法,主动地发现问题和提出问题。
  其次,要引导学生广开思路,重视发散思维。教师要精选一些典型问题,鼓励学生标新立异、大胆猜想、探索,培养学生的创新意识。
  三、注重因人施教,让学生个性发展
  教学本身就包括教师的教和学生的学。注意发展学生的个性差异,因为施教,也是提高学生学习主动性的一个重要方面。
  例如,在课堂教学中,可根据不同气质的学生因人施教,对“兴奋型”学生可采用“以忙制动”、“以动制动”等方法。根据他们反应快,愿意表达自己看法的特点,多提问,多让他们发表意见,多让他们操作、演示。让关于思考又不爱发言的“抑郁型”学生发表不同的看法;让积极发言又常丢三落四的“活泼型”学生讲清算理,分析算式;让机灵沉着又稳重内向的“安静型”学生说一说别人讲得对不对,并加以补充等等。
  四、关爱学生,建立和谐课堂
  使学生积极主动地学习,建立和谐的课堂气氛很重要,而和谐的课堂气氛需要融洽的师生关系,因此,建立良好的师生关系应是新时期教师必备的一种能力。良好师生关系的核心是理解与尊重,教师要有一种民主精神,善于倾听学生的想法,善于和学生平等交流。正值青春期的初中生有较强的逆反心理,他们的情感很容易在行动中表现出来。学生犯错误,是非常正常的,只要教师善于引导,学生认识到错了,能改正错误,这就是学生的进步,老师要学会用一颗宽容的心去对待学生。在教学过程中,在与学生的交流中,教师要少一点“威严”,多一点“亲切”,对学习困难的学生要少一点“责备”,多一点“关怀”,时刻保护学生学习的积极性,使学生在融洽的师生关系、和谐的课堂气氛中由喜欢“数学老师”转化为喜欢“学习数学”。
  因此,要解决藏区中学面临的问题,还有许多工作需要我们去努力完成。作为一名数学教师,就要有一颗真诚之心去对待每一位学生,勤勤恳恳地学习,扎扎实实地去工作,积极参加各级各类的培训,不断提高自己的业务水平。与此同时,成功的教学所需要的不是强制,而是引发学生的学习兴趣。数学知识虽然单调枯燥,但蕴含丰富的可引发学生兴趣的冈素。数学教学的目的是培养学生解决实际问题的能力,学习数学的兴趣是培养学生解决实际问题的能力的前提,感受数学之美是培养学生学习兴趣的基础。学习是一种生活,生活着就应该有快乐,让学生把数学学习作为一种乐趣,用自己的策略探索解决数学问题,体验数学的神奇与价值。
其他文献
摘 要:在初中阶段,文言文与作文是语文学科的重难点,这两部分看似相互独立,但实际上也是相互促进的。通过提升文言文能力,可以积累丰富的语言素材,运用到写作当中,可以起到锦上添花的作用。为此,本文在分析初中语文文言文与作文教学的现实背景的基础上,指出二者结合的重要性。基于此,笔者结合课堂教学的经验,从积极文言文经典素材,为写作奠定良好的基础;积累理论知识,提升写作水平;锻炼学生语言能力,提升作文美感等
栗疫菌细胞中的低毒力病毒是一类没有衣壳的双链RNA病毒,可以引起寄主栗疫菌的菌落形态变化、分生孢子和色素的产量降低、雌性不育,和漆酶产量与活性降低。更重要的是,低毒力病
学位
摘 要:少数民族地区小学生见识少,家长教育学生的方法单一,少数民族家长大多数只关注自己孩子的成长,而不在意孩子的行为习惯及思想教育,很多时候老师请家长到校反馈他孩子不写作业,不听讲,做小动作等问题时,家长先把孩子拥抱着亲吻,只希望孩子能在学校不出意外就行,有的家庭教育缺失,多方面原因少数民族学生的课堂注意力不集中,严重影响了课堂的学习效果。尤其是地处克孜勒苏柯尔克孜自治州比较偏远的牧区来上学的学生
摘 要:根据供电技术课程的教学实践,针对以往课堂教学过程中存在的问题,进行教学改革。本文探讨了如何合理地进行课堂教学设计与授课,以达到提高教学质量、培养学生主动学习能力的目的。  关键词:供电技术;教学;实施  供电技术课程是电类专业的主干课程。该课程主要培养在供电企业、工矿企事业等单位从事与供配电系统、用电系统相关的电气设计、运行、维护、管理及其变配电站电气设备的安装、调试、检修和用电监察与营业
最近的研究基于细菌全基因组序列,通过系统发育分析和比较基因组学分析,将肠杆菌目分为七个科:Enterobacteriaceae、Erwiniaceae、Pectobacteriaceae、Yersiniaceae、Hafniacea
摘 要:为了提升小学生数学学习效率,为其以后的发展奠定坚实的基础,文章首先分析了当前小学数学教学现状,然后具体阐述了小学数学教学优化策略,包括针对教学方式进行反思、创新;利用信息技术来开展教学工作;不断更新教育教学理念。  关键词:小学数学;教学方式;信息技术  一、当前小学数学教学现状  首先,当前小学数学的教学方法过于落后、陈旧,与现代教学方式方法脱轨。一部分小学数学教师还维持着传统的“填鸭式
摘 要:随着我国社会的蓬勃发展,幼儿教育逐渐受到公共和社会的高度重视,对幼儿开展心理教育,可以保证幼儿身心健康发展,对其未来学习和生活具有巨大帮助。本文主要针对如何对幼儿实施心理健康教育进行分析和讨论,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。  关键词:幼儿心理健康教育;实施方法;分析  新时期下,随着幼儿教育不断发展,社会和教育界对“健康”形成更为全面的认识,心理健康逐渐成为家长、学校以及社会
摘 要:长久以来,略读课文在语文教学中处于比较尴尬的境地:一方面因为它是“略读”课文,在教学中往往被大多教师所忽视,在实际教学中,往往轻描淡写一读而过,亦或者如精读课文一般仔细地研读,长此以往,限制了学生的阅读能力发展。合作学习是一种富有创意和实效的教育实践,也是新课程改革所倡导的一种重要学习方式。由邓玲教授2014年主持的《中学语文高质高效教学模式研究》课题成果正在广西全区推广。“中学语文五程序