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目前，中学语文课堂中诗歌教学思路陈旧，文体解读精浅鄙陋，现象仍然不少，为寻找诗歌教学诗性的回归，本文通过自己的课堂教学，总结了创设情境，激活想象；涵咏诵读，意到情浓；发挥主体，互动教学诗歌教学的策略。
寻找诗性的回归——诗歌教学探微
【摘 要】
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目前，中学语文课堂中诗歌教学思路陈旧，文体解读精浅鄙陋，现象仍然不少，为寻找诗歌教学诗性的回归，本文通过自己的课堂教学，总结了创设情境，激活想象；涵咏诵读，意到情浓；发挥主体，互动教
【机 构】
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浙江省平阳县职业教育中心
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年4期
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