随着课程改革的不断推进，一些教师开始关注高中生的课外阅读情况。课外阅读是阅读活动中非常重要的一个部分，对提升高中生的阅读能力、帮助他们塑造良好的品格都有重要的作用。本文以高中二年级学生为研究对象，在对他们课外阅读的现状进行分析的基础上探讨指导他们进行课外阅读的方法。
　　一、高二学生课外阅读的现状
　　1.不会挑选书籍
　　部分学生不会选择适合他们阅读的书籍，课余时间往往拿到什么就读什么，或只凭借一时的兴趣和喜好来选择书籍，太过随意。这就导致他们选择的读物质量普遍不高，大都是悬疑小说、玄幻小说、言情小说等。
　　2.没有养成阅读课外书的习惯
　　如果教师没有布置课外阅读的任务，一些高中二年级的学生是不会主动去阅读课外书籍的。他们认为阅读课外书籍太浪费时间了，“性价比不高”。还有一部分学生偶尔会进行课外阅读，但过一段时间又不读了，难以坚持下去成为习惯。
　　二、指导学生进行课外阅读的方法
　　1.推荐书籍，拓展学生的阅读空间
　　在阅读课快要结束的时候，教师可以利用剩余时间为学生推荐书籍，拓展他们的阅读空间，激发他们的阅读兴趣，让他们阅读更多的经典作品。
　　比如，上完了散文阅读课，教师可以推荐学生阅读《林清玄散文精选》：“在熙来攘往的万丈红尘中，有多少人可以做到不管经历多少风吹雨打、凶涛恶浪，还能‘笑看庭前花开花落，静观天上云卷云舒’？林清玄就是这样一个人。从《林清玄散文精选》中，我们可以看到充满禅意的文字，如清风徐来，缓缓拂走心中的尘嚣。读《林清玄散文精选》，如进行一趟玄妙的旅行，会使人的心变得格外纯净……”又如《可能这就是人生吧》：“梁实秋是著名的学者、文学批评家。他学贯中西，笔耕不辍，给中国文坛留下了许多精美的作品。其文章或描摹柴米油盐，或述说闲情逸趣，或呈现世间百态，或漫谈人生悲喜，典雅诙谐的文字中透出无尽的洒脱与智慧……《可能這就是人生吧》完整地收录了梁实秋先生的《雅舍》《麻将》《暴发户》《北平年景》等经典名篇，还特别新增了《一条野狗》《结婚典礼》《想我的母亲》等文章，详尽地展现了一代‘生活家’梁实秋的精神世界与生活志趣……”教师还可以推荐学生阅读《自在独行》：“贾平凹是一位极叛逆的作家，曾获美国美孚飞马文学奖、法国费米娜文学奖、法兰西文学艺术荣誉奖、茅盾文学奖等文学大奖。他低调冷智、谦和厚道，是世间的智者，也是深沉的独行者。《自在独行》这本书写情感、聊爱好、谈社会、说人生，有俗世的智慧，也有生活的趣味。读懂这本书，你就能明白孤独的意义，在生活里多一些从容和潇洒……”
　　2.布置任务，帮助学生养成阅读课外书的习惯
　　在节假日期间，教师可以给高中二年级的学生布置形式多样的阅读任务，引导他们在假期阅读课外书籍，渐渐养成阅读课外书籍的好习惯。
　　比如，林语堂的《孔子的智慧》比较完整地讲述了作者的孔子观，也系统地向读者介绍了儒家学说。作者从《论语》《礼记》《孟子》《中庸》《大学》等古籍中汲取营养，用风趣幽默的语言为读者解读经典，对孔子的思想进行了完整而系统的阐释。为了帮助学生更好地阅读本书，教师可以布置以下任务：
　　第一周：略读林语堂的《孔子的智慧》，概括作品的主要内容。
　　第二周：细读林语堂的《孔子的智慧》，标出你读不懂的句子并认真思考。
　　第三周：（1）照抄其中写得好的句子并背诵。（2）结合其中的一个章节，写一篇读后感。
　　读后思考：（1）作者是如何介绍孔子的学说和思想的？他在写作中使用了哪些方法？（2）读完这本书，你觉得孔子是一个怎样的人？
　　在完成任务的过程中，学生需反复地阅读作品、理解作品、思考问题。这样不仅能培养他们的阅读理解能力和思考能力，还能帮助他们养成阅读课外书籍的好习惯。
　　综上所述，教师要多了解学生的阅读情况，有针对性地指导，让学生在进行课外阅读的过程中提升能力。
　　（作者单位：福建省龙海市第三中学）