【摘 要】
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高校工程技术人才的培养质量关系着未来中国能否抢占产业和科技革命的制高点。工程教育专业认证制度的引进,为提高工程教育人才培养质量提供了有力保障。在工程教育认证的基
【机 构】
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福州大学材料科学与工程学院,福州大学社科处
【基金项目】
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福建省教育厅2015年度福建省中青年教师教育科研项目计划（高校思想政治工作专项）“高校辅导员与大学生导师协同育人机制研究”（JAS151546）
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高校工程技术人才的培养质量关系着未来中国能否抢占产业和科技革命的制高点。工程教育专业认证制度的引进,为提高工程教育人才培养质量提供了有力保障。在工程教育认证的基本理念和一般认证标准下,高校只有凝心聚力构建大学生导师-高校辅导员协同育人的工作新格局,才能提升高校人才培养质量。文章分析了工程教育专业认证背景下,大学生导师-高校辅导员协同育人的现状及主要问题,并从转变教育理念、明确合作分工、加强文化建设、制定相关机制四个方面探索了构建大学生导师-高校辅导员协同育人工作的路径。
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