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学生是否会讲一口流利的普通话,课堂教学是关键.因此,教学时应把口语训练渗透到整个教学过程中,让学生有更多的机会多说多练.比如,在进行识字教学时,可以训练学生语音规范,语句完整,不说半截话.在教学"拔"字时,可引导学生这样说:"我记这个字的时候,是和‘拨'字对比记住的,‘拨'字右边是头发的‘发'而‘拔'字右边是‘朋友'的‘友'多一点.