【摘 要】
:
目的:讨论心脏B超诊断冠心病节段性室壁运动异常的临床效果.方法:研究时间为:2017年1月-2019年8月.研究对象为:本院收治的80例冠心病节段性室壁运动异常患者,所有患者均接受
【机 构】
:
山东省临沂市平邑县地方镇中心卫生院,山东临沂,273300
论文部分内容阅读
目的:讨论心脏B超诊断冠心病节段性室壁运动异常的临床效果.方法:研究时间为:2017年1月-2019年8月.研究对象为:本院收治的80例冠心病节段性室壁运动异常患者,所有患者均接受心脏B超检查及冠状动脉造影检查,而后对两种检查结果进行观察.结果:患者接受心脏B超检查后的冠心病节段性室壁运动异常诊断正确率为96.25%,该指标与诊断金标准冠状动脉造影诊断正确率的100%无差异,P>0.05.结论:心脏B超检查与冠状动脉造影检查的诊断准确率差异不明显,说明心脏B超诊断冠心病节段性室壁运动异常的价值较高,且此种诊断方式操作简便、经济实惠且无创伤性,值得推广.
其他文献
素质教育的思想理论给人的发展注入了新的希望,同时也对课堂教学提出了新的要求,教学不仅要面向全体,还要因材施教。当今初中的教育对象是面对着“九年义务教育”体制实施中
摘要目的以结肠镜和组织学检查为参考标准,前瞻性评价不使用泻药的CT结肠成像探查一级亲属患有结直肠癌(CRC)的人群临床相关结直肠病灶(≥6 mm息肉或肿块)的
Abstract Objec
目的:对呼吸内科病房多重耐药菌感染患者进行临床分析.方法:一共选择我院呼吸内科病房收治的40例多重耐药菌感染患者作为研究对象,病例时间在2018年5月至2019年6月,对所有患
目的:研究CT诊断对颈椎患者的临床应用价值,为临床提供可靠的参考依据.方法:选取在2018年1月至2019年3月期间来我院进行治疗的90例颈椎病患者作为本次研究对象,所有患者均经
研究性学习走进教学课堂是必然趋势,研究性学习试题体现的“不是让学生拿着钥匙去开锁,要让学生自己制造钥匙去开锁。”下面举几例加以分析。一、根据已给的定义研究问题例1:
目的 探讨奥曲肽联合泮托拉唑对治疗肝硬化合并上消化道出血疾病的临床价值.方法 随机选取100例肝硬化合并上消化道出血的患者为研究对象,利用抽签方法将患者分为观察组和对
目的 对比分析阿莫西林、阿莫西林-克拉维酸钾临床不良反应.方法 选取2018年7月至2019年7月间在本院接受抗感染药物治疗的78例患者作为研究对象,并随机将其分成两组,平均对照
在生态课堂理念的引导下,越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动,开展探究性学习,并取得了良好的教学效果。那么,一节课是不是有了学生的探究活动,就有良好的教
目的:对比小儿高热患者通过乙酰氨基酚、布洛芬治疗的临床价值.方法:选取88例在2017年12月-2018年11月本院收治的小儿高热患者,根据随机分组原则分为观察组(布洛芬治疗)和对
目的:体会在肝硬化患者的临床诊断中应用B超诊断的临床价值.方法:将45例我院于2018年3月-2019年2月内接收的肝硬化患者(体检确诊)设为观察组.选取同期内体检健康者45例设为对