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维果茨基的“最近发展区”概念创造性地阐明了教学、教育与发展之间的辨证关系。赞科夫从“最近发展区”理论中得到启示,建立了发展性教学体系,其“两高”教学原则是“最近发展区”理论在教学实践中发展应用的结果。
从“最近发展区”理论到“两高”教学原则
【摘 要】
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维果茨基的“最近发展区”概念创造性地阐明了教学、教育与发展之间的辨证关系。赞科夫从“最近发展区”理论中得到启示,建立了发展性教学体系,其“两高”教学原则是“最近发
【机 构】
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中国地质大学高等教育研究所
【出 处】
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郧阳师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年06期
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