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《英语课程标准》对初中生的词汇学习提出了较高的要求,教师在教学中应遵循"三分策略",即分层次、分形式、分时段地指导学生进行词汇学习,这样有利于提高学生学习英语词汇的积极性,使学生能够巧妙地记忆词汇,从而从根本上提高初中学生学习英语词汇的效率。
有效词汇教学的“三分策略”刍议
【摘 要】
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《英语课程标准》对初中生的词汇学习提出了较高的要求,教师在教学中应遵循"三分策略",即分层次、分形式、分时段地指导学生进行词汇学习,这样有利于提高学生学习英语词汇的
【机 构】
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浙江省宁波市春晓中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年02期
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