【摘 要】
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<正>教材是教师教和学生学的主要凭借,是教师进行教学的具体依据,也是学生习得知识、发展能力和陶冶情操的重要工具。教师只有准确地解读教材,才能更好地去教学。纵观当下的
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<正>教材是教师教和学生学的主要凭借,是教师进行教学的具体依据,也是学生习得知识、发展能力和陶冶情操的重要工具。教师只有准确地解读教材,才能更好地去教学。纵观当下的语文教学,有人认为,缺少的不是教学艺术,而是教学内容。我们要努力把教材内容变成教学内容。著名特级教师孙双金指出:上好语文课,解读文本是第一步。不但要解读文本的"字面义",更要体会文本的"字中义、字
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摘要 目的：探讨坦索罗辛配合ESWL治疗输尿管结石的临床疗效。方法：将160例患者随机分为治疗组100例，对照组60例，两组患者行EswL后均采用输液、抗炎治疗。治疗组加服坦索罗辛0.4mg／日。结果：治疗组总有效率98％，对照组77％，两组比较有显著性差异(P<0.01)。结论：坦索罗辛配合ESWL治疗输尿管结石，能提高排石率，消除疼痛，缩短排石时间。
摘 要 目的:探討早期护理干预对重型颅脑损伤患者下肢深静脉血栓形成的影响。方法:将112例重型颅脑损伤患者随机分为对照组和试验组。分别给予一般护理常规和早期系统护理干预。结果:早期护理干预组比对照组下肢深静脉血栓(DVT)的发生率低,两组差异具有统计学意义( P <0.05)。结论:早期护理干预能有效的降低重型颅脑损伤患者DVT的发生率。 关键词 早期护理干预 重型颅脑损伤 DVT形成 影响