【摘 要】
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心理素质教育以什么心理素质为主要教育内容?是传统心理学教学内容,还是探寻更有针对性的因素?研究结果显示,实验前后人际关系综合质量差异显著,而自我控制与应对方式差异不
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心理素质教育以什么心理素质为主要教育内容?是传统心理学教学内容,还是探寻更有针对性的因素?研究结果显示,实验前后人际关系综合质量差异显著,而自我控制与应对方式差异不显著,不存在性别和来源差异,专业类别上存在差异,文史类学生和理工类、医学类学生在人际关系上前后都差异显著,在自我控制能力前后差异显著。这表明课程形式的心理素质教育在不同专业类型的学生可以分别进行,探寻多种形式的心理素质教育体系。
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