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<正>幼儿阶段的数学学习旨在让幼儿感知生活中数学的有趣,通过运用初步的数学知识,尝试解决生活中一些简单的数学问题,从而感知生活中数学的有用,发展基本的数学能力。要有效地解决数学的抽象与幼儿具体形象性的思维特点之间的矛盾,就需要借助"操作"这一中介。适宜的操作材料能使抽象的
混龄班数学区操作材料的投放策略
【摘 要】
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<正>幼儿阶段的数学学习旨在让幼儿感知生活中数学的有趣,通过运用初步的数学知识,尝试解决生活中一些简单的数学问题,从而感知生活中数学的有用,发展基本的数学能力。要有效
【机 构】
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厦门市第九幼儿园
【出 处】
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幼儿教育研究
【发表日期】
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2017年02期
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