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基础教育改革要求课堂转型,提倡师生互动、平等参与,并在学生掌握了一定的知识技能的基础上,让出一部分课堂给学生,实现学生自主课堂。文章以《化学电池》一课为例,记录了完整的学生自主课堂教学的构建过程。
从“教”走向“学”的化学课堂范式转换研究──以《化学电池》学生自主课堂为例
【摘 要】
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基础教育改革要求课堂转型,提倡师生互动、平等参与,并在学生掌握了一定的知识技能的基础上,让出一部分课堂给学生,实现学生自主课堂。文章以《化学电池》一课为例,记录了完
【机 构】
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江苏苏州工业园区星湾学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年5期
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