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小学高年级学生正处于具体思维到抽象思维阶段。在这一阶段,我们以图形与几何模型为例应着重培养同学们空间想象和几何直观多种才能,面对枯燥而抽象的数学概念,什么样的作业方式能够更好地提高学生的学习效率以及什么样的作业反馈才能更好地帮助教师改善教学,这些都是我们关注的重点。
小学高年级数学家庭作业布置中存在的问题及布置原则——以图形与几何内容为例
【摘 要】
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小学高年级学生正处于具体思维到抽象思维阶段。在这一阶段,我们以图形与几何模型为例应着重培养同学们空间想象和几何直观多种才能,面对枯燥而抽象的数学概念,什么样的作业
【机 构】
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内蒙古科技大学包头师范学院教育与科学学院
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年9期
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