论文部分内容阅读
积极教育是一种内涵更为丰富的教育理念,它把立足点放在了学生固有的积极能力和积极潜力上.高职院校“课程思政”以“大思政”的视角推进课堂教学与校园活动、社会实践的协同构建,增强学生的积极体验,培养学生自信、博爱、奉献的积极品质,为新时代培育高素质技能型人才.
积极心理学视域下高职院校思想政治课多元化构建 ——以承德地区高职院校为例
【摘 要】
：
积极教育是一种内涵更为丰富的教育理念,它把立足点放在了学生固有的积极能力和积极潜力上.高职院校“课程思政”以“大思政”的视角推进课堂教学与校园活动、社会实践的协同
【机 构】
：
河北省承德护理职业学院,河北 承德,067000承德石油高等专科学校,河北 承德,067000;
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2018年16期
其他文献
【摘 要】随着计算机技术的发展，在教学领域，现代教育技术被引入了历史教学之中，课堂教学模式发生了很大的变化，历史教学的理念也得到了更新。现代教育技术以多媒体计算机和internet互联网多媒体为载体，结合投影仪和合适的多媒体课件就可将教师的教学意图形象直观地表现出来，可以创造符合教学内容的教学情境，激起学生的注意力，唤起学生旺盛的求知欲，使学生融入课堂教学的情境之中。教师作为课堂教学的导师，要为学
目的 :分析缬沙坦胶囊在老年高血压治疗中的临床效果.方法 :选择从2018年3月到2019年6月于我院中进行治疗的老年高血压患者104例,随机分为52例探究组与52例参照组,前者给予缬
说课,是介于备课和教学之间的一个环节,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。这是对教师自身业务水平的一个检验和锻炼,也是大家相互交流和共同提高的一个桥梁
随着高等教育的不断发展,独立学院已逐渐成为高等教育的重要组成部分,坚持以就业为导向,市场为基础是独立学院培养人才的趋势.本文以学院具体实践为依据,对独立学院大学生就
在中等职业学校课程教学中,应用任务驱动教学法,就是让学生自主探索问题、维持学习兴趣,并在完成“任务”过程中,培养思考问题、分析问题、解决问越的能力.
京白梨含糖量高，果实为扁圆球形，纵径4．6-5．5厘米，横径5．4-6．9厘米，平均单果重90克。果皮黄绿色，细致而薄，果点细小，分布均匀。果肉乳白色，嫩脆。