口头表述相关论文
说课是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,即教师在备课的基础上,面对同行或教学研究人员,系统讲述课程的教学设计,然后......
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问......
“说”是语言的口头表达式,而语言是思维的外壳,在物理课堂教学中,重视“说”的训练,能加强课堂上的信息反馈,有利于提高学生的审......
说课,最早是由新乡市发起的,是说课老师在认真钻研教材的基础上,面向其他老师,口头表述一下自己对某一节课的见解、课堂安排情况、......
从《百度百科》给出的定义来看，说课是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据的一种教学活动；教师专业发......
一、重视墙饰的教育作用每当新学期来临,教师们总要冥思苦想出各种主题和内容来布置墙面,希望给孩子们一个充满童真、童趣的环境,......
说课,是教师在备课的基础上,依据课程标准和教育教学理念,口头表述自己对教学内容、教学目标、教学重点、教学方法、教学程序等进......
著名数学家波利亚说过:掌握数学就意味着善于解题.解题永远是数学学习中的主要活动.那么,如何快速有效地提高数学解题能力,提高数......
说课是一名教师日常教研活动的常见形式，但在实践中操作起来却不容易，首先让我们了解一下含义，“说课”是一种新兴的教研形式，它是指教......
“说课”是一种新兴的教研形式,它是指教师在特定的场合,在精心备课的基础上,面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节......
说课，是当今教学改革的新课题，是一种新兴的教学研究工作形式，是指教师针对某节课（或某单元）的具体特点，面对评委、同行或教研人员系统地......
春来了,花开了.清新时节,脑子闪现的是那首非常喜爱的毛泽东的词《卜算子·咏梅》“风雨送春归,飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰,犹有花......
说课是指在教师授课之前,让教师说大纲、教材、教学过程、实验手段,说教法、学法及其理论依据,口头表述一节课的教学设想的教研活......
“说课”是是指教师授课之前在一定场合下，用口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和......
所谓说课,就是以教育科学理论和教材为依据,针对每节课的具体特点,由任课教师向其他教学或教科研人员口头表述该课题的具体教学设......
在新课程改革的今天为促进教师的专业发展,在教师业务能力比赛中往往采取“说课”比赛环节,乃至有些地方新教师招聘中也采用了“说......
说课是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,即教师在备课的基础上,面对同行或教学研究人员,系统讲述课程的教学设计,然后......
所谓说课是教师在备课的基础上,面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据,然后由听者评说,达到相互交流,共同提......
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,它既可以是针对具体课题的,也可以是针对一个观点或一个问题的,以教师为对......
中年级是小学写作训练的过渡年段,为提高学生的习作水平,教师需要在平时的教学中有意识地渗透写作方法,让学生能够依托文本,将“读......
《物理课程标准》明确要求:“能书面或口头表述自己的观点,能与他人交流,有自我反思和听取意见的意识,有初步的信息交流能力.”由......
小学作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,对今后作文水平,语文程度有密切的关联。但现在一种错误的做法:作文教学是从三年......
语文说课是语文教师依据新课程理念、语文课程标准、教学目的,口头表述自己对教学思路、教学目标、教学内容、教学重难点、教法学......
一、读说写训练是中学语文教学的薄弱环节 从整体而言，长期以来我们的中学教育还不重视或不大重视语文课的读说写训练，其表现在：1.......
在英语教学中，教师既要让学生听懂英语，更重要的是让学生会用英语进行口头表达与书面表达，能够根据图片、文字、实物等提示，运用所学英......
小学生由于其年龄和认知能力都没有成熟，所以在认知事物、理解课文和回答问题方面难免会存在盲区。在小学语文教学过程当中，如果老师......
作为一名从事普通话培训的老师,在不断了解不同学生对于言语的表达能力并加以评估之后,我发现了一个很严重的问题,就是现如今很多......
在物理新课程标准中，对学生科学探究中的“提出问题”环节提出明确的要求：能从日常生活、自然现象或实验现象中发现与物理学有关的问......
“学法”五题郭建停记得一位学者曾说过这样一句话：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”言下之意，“学法”对......
我国著名的语言学家吕叔湘曾经指出，语文教师首先必须明确他教的是什么。那么，语文教师到底教的是什么呢？其实就是语和文，即语言和文字......
小学数学教学中的“四化”江苏省盱眙县实验小学李从华一、利用迁移规律，促进知识的同化数学知识各部分之间有着密切的联系。掌握这......
我国是一个历史悠久的文明古国,有着丰富的人类口头非物质文化遗产,其中少数民族口头非物质文化遗产最具特色。随着历史的变迁,特......
纵论得失直言不讳新春伊始，《新闻界》主编聘请了六位经验丰富的高级编辑、主任编辑当《新闻界》杂志的特约评刊员，请他们对每期杂志......
数学是关于数与形的科学.初中数学讲的是数与形的基础知识,这里所讲的“形”就是指图形.在小学阶段,虽然对一些简单的形体有所认识......
本文首先指出1：2译培训应以传授专业技巧为核心，并认为公众演讲课程的设置在其中起到重要作用。本文接着分析了1：2译与演讲的异同处。......
培养学生具有初步的逻辑思维能力,就是教会学生掌握比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法和判断、推理等思维形式,使他们逐步学......
在英语教学中培养学生英语口头表达能力，很有必要，具体方法可以是创设轻松的学习环境，让学生多实践、多练习、如模仿、朗读、背诵、复......
