当前的教育似乎不太近人意，不论是体制还是效果。教师处在此种漩涡中，特别是基层的劳苦工作者，要做到洁身自爱，还要独自珍重。
　　一、不利的教育环境
　　1．教师工资过低
　　教师从事的是对家庭、儿童、社会举足轻重的大事，可社会并没有给予他们与教学重要性相称的报酬。工资仅供糊口，愧对家人，羞见他人。
　　2．教师负担过重
　　中国的学生很累，教师更累。我的学生虽然尊重我，却很难羡慕我，优秀的他们更不愿将自己的人生搭上教师之列。教师承载着学生的教育效果，安全责任，部门繁琐的检查，社会的指责。当教师，每天起早贪黑上班，家、校两点一线；处理一件又一件永远做不完的事情。套着“灵魂工程师”的光环，担着非人的指责。
　　3．教师因对教育体制的愤懑与怨气而意志消沉
　　学生被考，教师受煎熬。面对各种各样名目繁多的评优、评先、检查、验收，教师们疲惫不堪。虚假、形式化、关系化的职称评定，更让教师们感到芒刺在背。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。教师无力与体制、与上级抗争，而变得意志消沉。
　　4．公众对教育缺乏理解并横加指责，让老师颜面尽失
　　教师从事教学，不像石匠用石头垒墙、医生动脑颅手术，甚至不像清洁工清扫垃圾——带不来任何可见的成果，也没有任何由自己亲手制造或修理的实物。结果，他们干完了工作，却拿不出来看得见摸得着的劳动成果。学生的理想结局归功于其良好的家教，不良的行为归罪于学校的无能。政府对教育的低投入导致教育的乱收费。政府和部门的过失，却让教师们颜面尽失。
　　二、以良好的心态建树自己的事业
　　没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。所以，让我们共同关注自我的身心健康，转变自我，学会生活。
　　1．改变不了环境，就改变自己的想法
　　放弃太多的欲望，让思想减负，让生活简单化。教师只服务于孩子们，爱他们，保护他们，与他们交朋友，受学生的欢迎，则足以慰藉自己的心灵。严而有度却风趣幽默，充满爱心且洒脱自信，以身作则又有真才实学。
　　2．处理好家庭与工作的关系
　　家庭、工作双轨制；时间、空间两相宜；在家重人伦，在校重人师。处处显阳光，不枉此生行。
　　让我们共同创造幸福的生活——
　　阅读以修炼心智，表达以绽放思想，简单以智慧大脑；
　　歌唱以释放压抑，舞蹈以洋溢快乐，运动以享受健康；
　　微笑以滋润心灵，豪爽以挥洒激情，勤奋以充实人生；
　　善良以获得坦然，宽容以获取安慰，感激以体验幸福；
　　和平以净化灵魂，博爱以提高境界，自强以振奋精神；
　　真诚以换的信任，尊重以赢得尊重，坚忍以成就自我。
　　（作者单位：423000湖南省郴州市第八中学）