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基于核心素养培养的高中政治议题式教学,教师要在议题选择、议题组织、议题评价等环节做出积极探索,对学生做出具体的指导,让议题发挥引导、串联、启迪的作用,调度学生学习政治的主动性,在不断探索实践中形成学科基础能力。政治学科核心素养包含诸多内容,政治认同、科学精神、法治意识、公共参与是最核心的追求,教师要围绕这些核心素养目标展开教学实践。