1921年上海公共租界乔杨案抗争的多重驱动——兼论近代上海马路商界联合会与同乡会的关系

来源 :浙江社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fly383910564
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1921年6月初,上海公共租界的四川路上发生了一起因买卖纠纷而枪击毙命的案件,称之为乔杨案。该案发生后,坊间迅速流传开来,在马路商联会、同乡会等商界团体的组织下,华商进行了理性抗争,对租界当局形成了强大的压力,凶犯受到了应有的法律制裁。在这场理性抗争中,街缘、乡缘与民族意识集结在一起,构成了抗争中的多重驱动力量,参与抗争的范围逐步扩大,参加抗争的人数逐渐增多,基于街缘性的马路商联会与基于乡缘性的同乡会在抗争中构建起了相互协调、一致行动的新型互动关系,同街、同乡等地域意识也成功地转化为民族意识。 In early June 1921, a case of gunfire killed and wrecked in a dispute over the sale and purchase occurred on the Sichuan Road in the Shanghai Public Settlement called Qiao Yang. After the incident, the publicity quickly spread. Under the organization of business associations such as the Road Commercial Associations and Hometown Associations, Chinese businessmen engaged in rational protests and formed strong pressure on the government of the concessions. The criminal was subjected to due legal sanctions. In this rational struggle, street edge, rural edge and national consciousness gather together to form the multiple driving forces in the struggle, the scope of participating in the fight is gradually expanding, and the number of people participating in the fighting is gradually increasing. It will build a new type of interactive relationship that is coordinated and concerted action with fellow countrymen associations based on rural fringe and successfully translate regional consciousness such as fellow townsmen and fellow townsmen into national consciousness.
其他文献
摘 要:公共基础课程是各个阶段院校不可或缺的重要组成部分,是培养全面发展的高素质人才的基础性课程,优化公共基础课程是提高高职院校可持续发展能力和提高高职学生竞争力的关键。文章分析高职院校公共基础课程中存在的问题,并为其教学改革提出建议,为提高教育教学质量做出贡献。  关键词:高职院校;公共基础课程;教学改革  当今社会竞争越来越激烈,各个岗位以及整体经济的发展都对现代社会人才质量和数量上提出了更高
摘 要:在小学数学课堂教学中应用情境教学法,能够将学生的多方面感官调动起来,从而使学生能够在最佳的氛围与环境中去感受和理解数学知识,激发学生对数学学习的兴趣,进而实现课堂教学效果的提升。文章将先揭示小学数学情境教学存在的弊端,然后在此基础上在探讨新课改理念下的情境教学开展策略。  关键词:小学数学;情境教学;新课改理念  为更好地适应教育发展需求,新课改理念对小学数学教学提出了新的要求,强调课程要
初中地理需要记忆的知识很多,要求学生会分析基础的地理现象和地理问题,导致很多学生觉得地理很难,不好学。"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",让学生对地理学科产生兴趣是
对于语文“综合性学习”的教学,我的体会是:整合,得法,实践,评价。得法于课内,得益于课外。下面我就以人教版小学语文五年级下册第六单元“综合性学习:走进信息世界”为例来谈谈我的
如今,以信息技术为依托的新型教学模式被越来越多的教师青睐和应用。将微课引入初中生物教学中,不仅符合新课标的理念要求,也可以极大地提高教师的教学效率和学生学习的热情,
“每日一歌!10月29日!盈盈!充满灵气的可爱阳光女孩!每次上课,总喜欢偷偷观察我,下次记得告诉我你在观察什么哦!充满幻想的你,更是出色的你!一定不要忘记自己的梦想,加油宝贝!”  同学们都叫她“盈盈姐姐”,是因为她的年龄偏大,还是因为她豁达的个性?反正,印象中的她,就是大大咧咧的女孩。刚开始上专业课的时候,我发现坐在第一排的她,总喜欢偷偷地观察我,从上到下,不错过任何一个小细节。当时我也挺纳闷,
馬柯
体验式学习是当前教育课程中的重要教学形式之一,通过体验式的学习,学生们真正地融入语文学习的意境中,把语文知识内化于心,生成自己的能力,并外化于行,通过高尚的道德素养体