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本文基于创业学习理论,通过案例访谈、层次分析等方法,构建了针对大学生创业学习能力的自我评价指标体系.该评价体系将创业学习分为认知学习、网络学习和实践学习三种方式,每一种方式下包含了具体的学习内容.层次分析结果表明,认知学习最重要.该评价体系可用于创业者开展自我评价,有针对性地提高自己的相应能力.