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新课程所倡导的“知识中心环境”建设与“知识课堂”有着本质的不同：它十分关注学生主体，认真地对待学生的学习需求，引导他们理解并继而使知识得到迁移、创生；强调要弄懂所学知识的意义——通过使新信息有意义以及要求学生对不清楚的知识逐步澄清的方法帮助学生进行元认知，提倡科学探究学习，实现真正的会学；突出学生的发展必须在知识与技能、能力的基础上，通过注重过程与方法，培育学生的情感态度价值观。