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在素质化教学的高中数学课堂上，使用数学学案进行导学已经成为各个学校研究的重点方法，因为经过初步地实验证明，学案导学的方法对于学生数学科目的学习有着十分重要的帮助作用。目前，对于学案导学的研究重点集中在学案导学的模式和类型两个方面，探讨如何通过学案导学将学生们对于高中数学知识的理解和掌握更加透彻。