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新课程改革背景下,素质教育理念要求教师在教学中要能够将学生“自主性”摆放在教育的首要位置,要求学生在数学课堂中通过自主探索、思维拓展、合作探索与思想方法的掌握,不断获取知识与技能。在初中数学课堂知识的有效传授过程中,教师要能够基于学生能力的培育,在教学实践中“授人以渔”,关注学生自主学习兴趣和自主学习能力,为学生综合素养的提升提供充足动力。