论文部分内容阅读
文章结合制约翻译策略选择的因素，对全新版《大学英语》综合教程教师用书中文化成分的翻译策略进行描述分析，剖析教学领域翻译中更多可供选择的翻译策略。说明在教学领域翻译中，其文化成分的翻译策略并非一成不变。译者在选择翻译策略时具备敏锐的文化意识，即明确翻译策略制约因素特别是翻译目的，根据预期读者的特定文化知识程度，尽可能在译文中充分传达原文的文化内涵，有利于译者更好发挥文化中介作用。为译者从事以教学为目的的翻译，教师的教学翻译以及学生英语学习中增强跨文化意识提供一定思路。