【摘 要】
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目的:探讨心脏病外科护理教学中探究式学习理念应用的效果评价。方法:选取2016年在我院心外科实习的学生50名作为实验组,选取同时在我院心外科实习的另外50名学生作为对照组
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目的:探讨心脏病外科护理教学中探究式学习理念应用的效果评价。方法:选取2016年在我院心外科实习的学生50名作为实验组,选取同时在我院心外科实习的另外50名学生作为对照组。对照组采用常规心外科护理带教模式,实验组在传统常规教学模式基础上,突出探究式学习理念在心外科护理教学中的应用效果。比较2组学生对学生的满意度,带教老师对护生的满意度、考试成绩和护理能力的情况。结果:2组学生的一般资料比较,P>0.05.差异均无统计学意义,具有可比性。与对照组比较,实验组学生的满意度更高,老师对学生的满意度更高,学
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