内容摘要：调查显示，维吾尔语专业学生学习口语的总体效果不够理想，大多数学生维吾尔语口语水平不能够达到社会用人的标准。本文通过实际调查问卷等形式从学生的情况及学生存在问题为切入点对其进行调查，分析了维吾尔语专业的学生在学习维吾尔语口语中出现的问题，并提出了相应的策略。
　　 关键词：维吾尔语言专业学生 口语表达 路径
　　 维吾尔语专业学习的目标是通过四年学习的时间，以及各项维吾尔语听说读写的训练，首先达到满足日常交流的水平，其次达到社会用人的专业水平。但我们专业的大多数学生在入学前都没有学过维吾尔语。刚开始学维吾尔语的时候，所学的重点是识字和语法，而对口语的关注相对较少。因此，学习维吾尔语时，读写能力较强，听说能力较弱。希望通过本文的撰写对提升维吾尔专业学生口语水平有所帮助。
　　 为调查分析高校维吾尔语专业学生在学习口语中所遇到的问题，此次采取调查问卷的形式进行调查分析，研究对象为喀什大学维吾尔语专业2017级和2016级学生。此次发放问卷100份，收到有效问卷100份，其中二年级50份、四年级50份。
　　 一.维吾尔语口语习得中出现问题的成因分析
　　 （一）客观原因
　　 1.维吾尔语基础薄弱。维吾尔语作为一种少数民族语言，使用人数相对较少，流通的范围较小，研究也较为滞后;其次，维吾尔语专业学生大多是本科生，学习时间较短，只有四年时间。并且绝大部分维吾尔语专业学生在进入学校进行专业学习之前基本上没有接触过维吾尔语，都是零基础。这对维吾尔语口语的习得有很大影响。
　　 2.维吾尔语发音不准、发音困难。现代维吾尔语是没有声调的，有32个字母。大多数字母与汉语拼音字母发音相同，可供参考。但是有个别字母的发音在汉语拼音中完全不存在。比如