民族精神需要弘扬，更需要培育。中华民族精神在长期历史发展过程中已经形成，所以今天应当弘扬；民族精神还会在新的时代实践中不断发展创新，所以还要培育。弘扬和培育是辩证的统一，缺一不可。学校担负着为国家培养高素质人才和创新人才的重大历史使命，青少年学生作为肩负重任的一代，他们只有融入到民族精神的弘扬和培育这一伟大过程中去，才能真正了解到自己所面临的历史机遇与挑战。学生只有振奋精神，知难而进，才能真正树立起责任感和使命感，将个人与民族命运融合起来，毅然挺立时代潮头，成为优秀的弄潮儿。
　　一、在学校注重弘扬和培育民族精神意义重大
　　在今天，无论世界还是中国，都处在不断变化和发展中，只有具备不断进取、不断创新的民族精神，才能成才。而当代青少年学生是社会的精英，是先进文化、先进知识的接受者和传播者，他们能否继承和发扬民族精神，一定程度上决定着中华民族未来发展方向和前途命运。
　　培育民族精神有利于提高青少年学生的思想道德素质，促进青少年学生全面发展，进而提高整个民族的思想道德素质。如讲个人道德修养和搞好工作关系的“修身养家治国平天下”，关于抵御诱惑的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，以及勤劳节俭、诚实守信、廉洁奉公、团结友爱等优秀品质，对于今天如何正确理解和处理个人与社会、竞争与协作，形成尊重人、理解人、关心人的良好氛围，都具有重要的指导作用。
　　二、要紧密结合实际，在青少年学生中弘扬和培育民族精神
　　弘扬和培育民族精神，必须从新的时代要求和新的实际出发，而不能将其作为一朝一夕的事情，一蹴而就的成果。尤其对于广大青少年学生来说，还应该结合其自身特点和所处的环境特点有针对性地进行。
　　1.　学校的党团组织应通过教育引导广大青少年学生，让其充分意识到弘扬和培育民族精神的重要性和必要性，营造一个良好的氛围
　　学校要将弘扬和培育民族精神与党团组织建设紧密结合。学校在规划、决策和实施监督的全过程中，要注意弘扬和培育民族精神，使民族精神在学生教育的各个阶段得到继承和发扬。
　　2.　加强对教师综合素质的提高，使教师真正成为在广大青少年学生中弘扬和培育民族精神的直接引导者
　　学校要通过继续抓好师德建设，即进一步开展职业道德建设，使教师时刻牢记自己的神圣职责，以培育人才，发展先进文化和推进社会进步为己任。同时，教师在教育过程中要将教书和育人相结合，引导青少年学生树立远大的理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，疏导和清理青少年学生在各种利益关系调整中出现的思想认识问题与消极倾向，为培育和建立进步思想和道德观念提供更强有力的智力支持。
　　3.　在青少年学生中深入开展弘扬和培育民族精神的各种活动，将其真正落到实处
　　（1）要在青少年学生中深入开展中华民族悠久历史和优秀传统文化教育，不断振奋民族精神。弘扬和培育民族精神，离不开对民族历史和优秀传统文化的深刻理解与把握，离不开民族自尊心和自豪感的树立与加强。尤其近代以来，中国人民为争取独立解放、实现民族振兴的奋斗历程，能让学生从民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格和感人事迹中汲取力量。因此，教师要以鲜活的事实、亲切的话语、生动的形式，深入开展宣传教育。（2）要将弘扬和培育民族精神纳入团的工作，积极探索适合其特点的教育形式，以爱国主义教育基地为依托，以各种节日、重大历史事件和历史人物的纪念日为契机，以各种活动如体验教育、知识竞赛、演讲赛、歌咏赛等为载体，大力加强中华民族光辉历史的优秀传统文化教育。（3）要继续开展青年志愿者活动，让广大青少年学生在实践中受教育。青年志愿者行动已成为社会主义精神文明建设中的一项重要活动，成为新形势下加强青少年思想政治教育和思想道德建设的有效载体，同样也是弘扬和培育民族精神的有效载体。
　　三、在学校弘扬和培育民族精神应注意的问题
　　1.　民族精神是具有实践和发展性的
　　共同的价值观、共同的理想和发展民族文化的共同信念凝聚起来的民族精神，不仅包含传统意义上的民族精神，更融入了新的价值观、新的共同理想和现代行为准则。各民族为建设小康社会所焕发出来的爱国主义、集体主义精神，不仅成为中华民族新的民族精神内涵，而且极大地丰富和发展了民族精神内涵，成为21世纪中华民族的宝贵精神财富。
　　2.　民族精神是具有开放性的
　　我们要用世界的眼光不断丰富和发展民族精神的内涵，因为脱离时代发展和世界文明大道的民族精神，只能导致狭隘的民族主义。我们强调要把培育和弘扬民族精神作为文化建设的一项极为重要任务，同时要有世界眼光，认真研究和借鉴世界上每个国家、每个民族的文明成果，贯彻“洋为中用”方针，善于汲取别的民族优秀文化成果。在这一学习过程中，我们要积极吸取先进的科学的东西，坚决抵制有害的东西。并且，在学习中不能妄自菲薄，不能丧失民族自尊心和自信心，不能丧失我们的民族精神和优秀传统文化。
　　（河南信息工程学校）