【摘 要】
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<正>不久前,笔者观摩了南通中学吴老师的一堂生动而成功的公开课。该课以生活情境激起学生积极参与的兴趣,引起学生思考和探究的积极性,水到渠成地生成了"世界是普遍联系的"
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<正>不久前,笔者观摩了南通中学吴老师的一堂生动而成功的公开课。该课以生活情境激起学生积极参与的兴趣,引起学生思考和探究的积极性,水到渠成地生成了"世界是普遍联系的"的主要理论知识,成功地实现了价值引领。评课专家认为该课的成功之处在于吴老师运用教学智慧,精心选择和运用了生活化的教学资源,让课堂生活情境鲜活无比,形成引人入胜、灵动而强大的课堂教学气场,生成有意思且有价值的"二有"课堂教学。如何选用特色生活情境,生成有意思且有价值的政治课堂呢?结合吴老师的"世界是普遍联系的"课例,笔者谈几点体会。一、在贴近学生的生活情境中,体悟哲学智慧贴近生活是新课程理念之一。这
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