论文部分内容阅读
在小学数学教学实践中有意识地结合文化情境教学，对开拓学生的思维能力，更加形象化地理解数学知识有很大促进作用，能够提高学生综合素质，数学教师必须以良好师德和高度责任感，加强小学数学教学的有效性探索，实施情境化教学，争取做到以教促学，加强小学生良好数学能力的培养，进一步实现以点带面，有效促进小学生的综合素质全面发展。