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以视听说促读写的教学模式的构建是大学英语教学改革的一种新的、有益的探索。为探讨其对学习者阅读理解能力是否有提高,开展了相关实验研究。实证研究结果表明：通过对实验班的课堂教学、视听材料进行设计、选取,实验班的听力理解能力相比参照班有显著提高;实验班的阅读理解能力相比参照班有显著提高。
视听说教学模式对大学生英语阅读理解能力影响考察
【摘 要】
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以视听说促读写的教学模式的构建是大学英语教学改革的一种新的、有益的探索。为探讨其对学习者阅读理解能力是否有提高,开展了相关实验研究。实证研究结果表明：通过对实验班
【机 构】
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南京林业大学外国语学院
【出 处】
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安庆师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年5期
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