【摘 要】
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学困生的转化是教育工作者面对的一个老问题，但又是当前教育教学工作中的一个薄弱环节。我省高中开始实施新课程以来，随之出现的学困生问题，又成了广大教育工作者的一大难题。笔
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学困生的转化是教育工作者面对的一个老问题，但又是当前教育教学工作中的一个薄弱环节。我省高中开始实施新课程以来，随之出现的学困生问题，又成了广大教育工作者的一大难题。笔者在高中生物学教学过程中，对转化学困生工作进行了实践和探索，取得了一定的成效。我的具体做法和体会是：1 让学困生树立学好生物学的信心
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