【摘 要】
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特殊教育小学阶段受到传统教学观念和教学手段的限制，产生了许多消极影响。小学语文教学是特殊教育的重点，需要教育科研人员和老师针对其中出现的问题实行切实有效的对策，使得特
【机 构】
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江苏省淮安市盱眙县特殊教育学校 江苏 淮安 211700
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特殊教育小学阶段受到传统教学观念和教学手段的限制，产生了许多消极影响。小学语文教学是特殊教育的重点，需要教育科研人员和老师针对其中出现的问题实行切实有效的对策，使得特殊教育学校小学语文课堂教学效果得到提升。我通过分析特殊教育学校小学语文课堂教学中目前存在的问题，结合工作实际，对如何有效提升特殊教育学校小学语文课堂教学效果提出我的路径选择。
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