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主要探索了常州工程职业技术学院精细化学品生产技术专业的一种＂3＋2＂分段式培养方案,首先确定了人才培养的能力目标,然后提出了有衔接性的3年高职学习的理论与实践课内容和2年本科教育的基本实践课内容,并提出了相应的课程结构与比例,最后规定了该专业高职阶段晋升到应用性本科教育的标准,同时提出了培养方案的一些主要原则。